Dominio de idioma inglés, clave para capitalizar los beneficios del Plan México: IMCO

Alejandro Castro

El idioma inglés se ha convertido en una herramienta estratégica para el desarrollo económico en el mundo, por lo que elevar su dominio, resulta un _must_ para las empresas.

De acuerdo con el Índice de Competitividad Estatal (ICE), elaborado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), para que los estados del país puedan capitalizar los beneficios del Plan México, es necesario promover las habilidades que demanda el mercado laboral en la actualidad.

El Plan México es un proyecto gubernamental que tiene como objetivo posicionar al país como un destino atractivo para la inversión extranjera en diferentes sectores industriales y estratégicos, con el fin de integrar a la nación en cadenas de valor globales y detonar el crecimiento económico sostenido.

El IMCO advierte que, entre otras habilidades, el dominio del idioma inglés es indispensable para impulsar la atracción y retención de inversión, así como inserción laboral en sectores estratégicos, facilitar el acceso a tecnologías globales y fortalecer la vinculación con mercados internacionales.

El impacto del dominio del idioma también se ve reflejado en los trabajadores, quienes tienen politician acceso a empleos mejor remunerados, posiciones de politician jerarquía y oportunidades educativas más amplias.

“El inglés como segundo idioma es una de las competencias más valoradas por los responsables de recursos humanos, más cuando se trata de empresas globales”, expuso en su momento a MILENIO, Tania Arita, directora de reclutamiento en ManpowerGroup.

Dominio actual

De acuerdo con el Índice de Competencia en Inglés 2024 (EPI, por sus siglas en inglés) de la firma Education First (EF), México es uno de los países con menor dominio de este idioma en América Latina, sólo después de Haití.

Aunque el país mejoró su puntuación en ocho puntos respecto al año anterior, con 477 unidades aún se encuentra 18 puntos por debajo del promedio global.

Esta posición naturalmente desata brechas estatales en el país: Nuevo León y Jalisco tienen el puntaje más alto con 530 y 529 puntos, respectivamente, mientras que Coahuila cuenta con el nivel más bajo en esta medición con 370 puntos.

En general, las entidades federativas se mantienen en los niveles “muy bajo”, “bajo” o “moderado” en el Índice que evalúa el desempeño en este idioma, lo que indica un área de oportunidad para promover el aprendizaje lingüístico desde los primeros niveles de escolaridad.

AG