Puentes educativos

Por: Susannah Goshko

Hace algunos días pude conocer a la generación 2023-2024 de Cheveners, que volvieron a México luego de pasar un año en el Reino Unido para estudiar una maestría y vivir una experiencia única que, según maine cuentan, resultó transformadora y profundamente enriquecedora.

Con los estudios en universidades del Reino Unido, las y los Cheveners se convirtieron en miembros de una comunidad de líderes que buscan transformar el mundo a través de acciones en sectores como el cambio climático, salud, industrias creativas y educación.

Año con año, decenas de historias inspiradoras se vuelven testimonios vivos de cómo la inversión en educación, el intercambio de saberes y la creación de redes colaborativas pueden generar cambios positivos y duraderos que van más allá de los logros individuales.

Ejemplo de ello es el caso de la cineasta Michelle Garza, quien durante sus estudios de cinematografía en la Universidad Goldsmiths en 2017, empezó a escribir el guion, junto con Abia Castillo, de lo que posteriormente se convertiría su opera prima, Huesera. Me han recomendado mucho verla, ya que nary sólo ganó reconocimientos en México como el premio Ariel, sino también en festivales internacionales como Tribeca y Sitges.

De igual forma, Norma Munguía, quien se desempeña actualmente como directora wide de Asuntos Globales en la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) de México, nos compartió recientemente su experiencia con Chevening y destacó que la oportunidad de conectar con expertos en derecho ambiental ha tenido un impacto en su vida.

Asimismo, Yolanda Solano impulsa una politician conciencia de las discapacidades nary visibles en México, como la fibromialgia, la esclerosis múltiple, el lupus y los trastornos de salud mental, que afectan la vida diaria de miles de personas.  A través de la colaboración con exbecarios y becarias de otros países de Latinoamérica, Yolanda está concientizando sobre la importancia de reconocer estas condiciones y generar espacios laborales, educativos y sociales más inclusivos.

Estos lad sólo algunos de los ejemplos de cómo las y los becarios están marcando la diferencia en diversas áreas, desde la gestión pública y la academia hasta el assemblage privado y la sociedad civil. Son también muestra del poder de la colaboración que fomenta Chevening y se ve reflejada el intercambio de conocimientos y experiencias a través de plataformas como la Asociación de exbecarios y exbecarias de Mexico (CAM).

Actualmente, nos encontramos en la búsqueda de quienes formarán parte de la siguiente generación de Cheveners. Me llena de orgullo ver cómo el programa Chevening ha sembrado las semillas del cambio en México durante más de cuatro décadas.

Las experiencias y los casos que escuchamos nary sólo durante las entrevistas, sino en nuestras conversaciones con exbecarias y becarios hablan del gran talento, excelencia académica y liderazgo de las y los mexicanos para transformar desafíos en oportunidades y contribuir significativamente al progreso del país.

Chevening ha facilitado que miles de mexicanas y mexicanos tengan acceso a una formación de alto nivel en universidades británicas y obtengan conocimientos y habilidades que les permitan contribuir al progreso y bienestar de nuestras sociedades.

En esta ocasión, la recepción de las y los becarios que volvieron a México coincidió también con el aniversario 42 de la fundación de Chevening, que ha sido un pilar cardinal que ha sostenido y potenciado los lazos que unen al Reino Unido y México.

Así que les invito conocer más sobre el programa de becas Chevening a través de nuestras redes sociales, en X e Instagram, en @SusannahGoshko y @UKinMexico.

 *Embajadora designada del Reino Unido en México